مجله مطالعات آموزش و یادگیری

آ

آربزی، محسن بررسی نقش واسطه‌گری شایستگی هیجانی در رابطه تاب‌آوری تحصیلی و بهزیستی تحصیلی [دوره 14، شماره 2، 1401، صفحه 73-104]
آل ابراهیم، نسیم اولویت‌بندی مولفه‌های فناوری یادگیری در آموزش‌و‌پرورش با تکنیک سلسله‌مراتب تحلیلی [دوره 14، شماره 1، 1401، صفحه 1-25]

ا

احمدی، رضا پیش‌بینی درگیری تحصیلی بر اساس سرمایه‌های تحولی با میانجیگری بهزیستی تحصیلی دانش‌آموزان دختر دوره دوم متوسطه [دوره 14، شماره 2، 1401، صفحه 224-238]
اقدامی، زهرا نقش واسطه‌ای خودکارآمدی تحصیلی در رابطه بین ساختار کلاس و رفتار غیرمولد تحصیلی [دوره 14، شماره 2، 1401، صفحه 126-148]
اکرامی، محمود ارائه مدل علّی پیش‌بینی حضور اجتماعی برخط بر اساس حضور شناختی برخط با واسطه‌گری خودکارآمدی رایانه‌ای [دوره 14، شماره 2، 1401، صفحه 149-171]
امیریان زاده، مژگان اولویت‌بندی مولفه‌های فناوری یادگیری در آموزش‌و‌پرورش با تکنیک سلسله‌مراتب تحلیلی [دوره 14، شماره 1، 1401، صفحه 1-25]

ب

باب السلام، صفورا پیش‌بینی درگیری تحصیلی بر اساس سرمایه‌های تحولی با میانجیگری بهزیستی تحصیلی دانش‌آموزان دختر دوره دوم متوسطه [دوره 14، شماره 2، 1401، صفحه 224-238]
باوزین، فاطمه اثربخشی آموزش مثبت‌اندیشی به شیوه گروهی بر هیجان‌های تحصیلی و خوش‌بینی تحصیلی داوطلبان کنکور سراسری [دوره 14، شماره 2، 1401، صفحه 29-43]
بردبار، مریم نقش میانجی تاب آوری تحصیلی و راهبرد‌های تنظیم شناختی هیجان در رابطه بین حمایت اجتماعی والدین، معلمان و هم‌ کلاسی ها بااهمال‌کاری تحصیلی [دوره 14، شماره 1، 1401، صفحه 243-263]

پ

پادروند، حافظ اثربخشی آموزش مثبت‌اندیشی به شیوه گروهی بر هیجان‌های تحصیلی و خوش‌بینی تحصیلی داوطلبان کنکور سراسری [دوره 14، شماره 2، 1401، صفحه 29-43]
پاکمهر، حمیده مدل ساختاری از تأثیر فشارزاهای تحصیلی بر فرسودگی تحصیلی: نقش واسطه‌ای ادراک از جو آموزشی خلاق و اهمال‌کاری تحصیلی [دوره 14، شماره 1، 1401، صفحه 67-90]

ج

جهانی فر، مجتبی واکاوی شایستگی‌‌‌های مدل‌سازی علمی در دانش‌آموزان دوره دوم متوسطه [دوره 14، شماره 2، 1401، صفحه 105-125]
جوکار، بهرام رابطه فرهنگ دانشگاه و گرایش به یادگیری مادام‌العمر با واسطه خودکارآمدی تحصیلی [دوره 14، شماره 1، 1401، صفحه 47-66]
جوکار، بهرام تأثیر آموزش خودشفقت‌ورزی بر فرایندهای تصمیم‌گیری اخلاقی نوجوانان دختر [دوره 14، شماره 1، 1401، صفحه 163-184]

ح

حافظی، حسین ارائه مدل علّی پیش‌بینی حضور اجتماعی برخط بر اساس حضور شناختی برخط با واسطه‌گری خودکارآمدی رایانه‌ای [دوره 14، شماره 2، 1401، صفحه 149-171]
حسنی، رفیق تجربه زیسته دانش‌آموزان از حضور در کلاس‌های فوق‌برنامه: ارائه مدل پارادایمیک [دوره 14، شماره 1، 1401، صفحه 91-115]
حسین چاری، مسعود تأثیر آموزش خودشفقت‌ورزی بر فرایندهای تصمیم‌گیری اخلاقی نوجوانان دختر [دوره 14، شماره 1، 1401، صفحه 163-184]
حسینچاری، مسعود رابطه فرهنگ دانشگاه و گرایش به یادگیری مادام‌العمر با واسطه خودکارآمدی تحصیلی [دوره 14، شماره 1، 1401، صفحه 47-66]
حسینی، فریده‌سادات تبیین هیجانات شرم و گناه دانش‌آموزان بر اساس هیجانات معلم و ساختار اهداف کلاس: نقش واسطه‌ای بازخورد معلم [دوره 14، شماره 1، 1401، صفحه 26-46]
حسینی آلمان آباد، یاسین رابطه بین قضاوت اخلاقی و بی‌صداقتی تحصیلی با نقش میانجی خودکنترلی در دانش‌آموزان [دوره 14، شماره 1، 1401، صفحه 185-203]
حسینیان، بنت الهدی سادات مقایسه تطبیقی اجرای برنامه‌های توسعه حرفه‌ای معلمان ابتدایی در ایران و کشورهای منتخب: گامی به‌سوی عمل [دوره 14، شماره 2، 1401، صفحه 258-279]

خ

خلجی، حمیدرضا موانع اجرایی رویکرد یادگیری دانش‌آموز محور از دیدگاه معلمان زبان انگلیسی [دوره 14، شماره 1، 1401، صفحه 220-242]

د

دلاور، غلامرضا تبیین هیجانات شرم و گناه دانش‌آموزان بر اساس هیجانات معلم و ساختار اهداف کلاس: نقش واسطه‌ای بازخورد معلم [دوره 14، شماره 1، 1401، صفحه 26-46]
دهقان زاده، حجت تاثیر ویدیوی مدرس به‌عنوان راهبرد عاطفی بر یادگیری دانشجویان در طراحی محیط‌‌های یادگیری چندرسانه‌ای [دوره 14، شماره 1، 1401، صفحه 204-219]
دهقان زاده، حسین تاثیر ویدیوی مدرس به‌عنوان راهبرد عاطفی بر یادگیری دانشجویان در طراحی محیط‌‌های یادگیری چندرسانه‌ای [دوره 14، شماره 1، 1401، صفحه 204-219]
دهقانی، فاطمه واکاوی شایستگی‌‌‌های مدل‌سازی علمی در دانش‌آموزان دوره دوم متوسطه [دوره 14، شماره 2، 1401، صفحه 105-125]
دهقانی، مرضیه تحلیل ادراک دانشجویان از راهکارهای پیشگیری از یادگیری زائد و عوامل کارآمدی و ناکارآمدی مطالب درسی در رشته علوم تربیتی [دوره 14، شماره 2، 1401، صفحه 199-223]

ر

ربانی، مجید ارائه مدل علّی پیش‌بینی حضور اجتماعی برخط بر اساس حضور شناختی برخط با واسطه‌گری خودکارآمدی رایانه‌ای [دوره 14، شماره 2، 1401، صفحه 149-171]
روشن چسلی، رسول مقایسۀ اثربخشی آموزش مهارت‌های زندگی با و بدون آموزش ذهن‌آگاهی بر میزان شایستگی هیجانی- اجتماعی دانش‌آموزان معلول جسمی- حرکتی [دوره 14، شماره 2، 1401، صفحه 44-72]

ز

زارعی، رضا اولویت‌بندی مولفه‌های فناوری یادگیری در آموزش‌و‌پرورش با تکنیک سلسله‌مراتب تحلیلی [دوره 14، شماره 1، 1401، صفحه 1-25]

س

سبزیان، سعیده مدل ساختاری از تأثیر فشارزاهای تحصیلی بر فرسودگی تحصیلی: نقش واسطه‌ای ادراک از جو آموزشی خلاق و اهمال‌کاری تحصیلی [دوره 14، شماره 1، 1401، صفحه 67-90]
سپاسیان، حمیرا تأثیر آموزش خودشفقت‌ورزی بر فرایندهای تصمیم‌گیری اخلاقی نوجوانان دختر [دوره 14، شماره 1، 1401، صفحه 163-184]
سرداری، باقر رابطه بین قضاوت اخلاقی و بی‌صداقتی تحصیلی با نقش میانجی خودکنترلی در دانش‌آموزان [دوره 14، شماره 1، 1401، صفحه 185-203]
سرمدی، محمد رضا ارائه مدل علّی پیش‌بینی حضور اجتماعی برخط بر اساس حضور شناختی برخط با واسطه‌گری خودکارآمدی رایانه‌ای [دوره 14، شماره 2، 1401، صفحه 149-171]
سیدی نظرلو، سید طاهر واکاوی چالش‌ها و موانع اصلی بازدارنده پژوهندگی معلمان در آموزش‌وپرورش استان آذربایجان شرقی: مطالعه پدیدارشناسی [دوره 14، شماره 2، 1401، صفحه 1-28]

ش

شریفیان، فریدون مقایسه تطبیقی اجرای برنامه‌های توسعه حرفه‌ای معلمان ابتدایی در ایران و کشورهای منتخب: گامی به‌سوی عمل [دوره 14، شماره 2، 1401، صفحه 258-279]
شکری، امید طراحی مدل مفهومی نیمرخ انگیزشی دانشجویان: یک مطالعة داده‌بنیاد [دوره 14، شماره 2، 1401، صفحه 172-198]
شهامت، نادر اولویت‌بندی مولفه‌های فناوری یادگیری در آموزش‌و‌پرورش با تکنیک سلسله‌مراتب تحلیلی [دوره 14، شماره 1، 1401، صفحه 1-25]
شیخ الاسلامی، راضیه رابطه فرهنگ دانشگاه و گرایش به یادگیری مادام‌العمر با واسطه خودکارآمدی تحصیلی [دوره 14، شماره 1، 1401، صفحه 47-66]
شیخ الاسلامی، راضیه تأثیر آموزش خودشفقت‌ورزی بر فرایندهای تصمیم‌گیری اخلاقی نوجوانان دختر [دوره 14، شماره 1، 1401، صفحه 163-184]

ص

صالحی، کیوان تحلیل ادراک دانشجویان از راهکارهای پیشگیری از یادگیری زائد و عوامل کارآمدی و ناکارآمدی مطالب درسی در رشته علوم تربیتی [دوره 14، شماره 2، 1401، صفحه 199-223]
صالحی نجف آبادی، فاطمه تاثیر ویدیوی مدرس به‌عنوان راهبرد عاطفی بر یادگیری دانشجویان در طراحی محیط‌‌های یادگیری چندرسانه‌ای [دوره 14، شماره 1، 1401، صفحه 204-219]
صفاری، قاسم اثربخشی آموزش مثبت‌اندیشی به شیوه گروهی بر هیجان‌های تحصیلی و خوش‌بینی تحصیلی داوطلبان کنکور سراسری [دوره 14، شماره 2، 1401، صفحه 29-43]
صفوی پور نایینی، سیماالسادات مقایسۀ اثربخشی آموزش مهارت‌های زندگی با و بدون آموزش ذهن‌آگاهی بر میزان شایستگی هیجانی- اجتماعی دانش‌آموزان معلول جسمی- حرکتی [دوره 14، شماره 2، 1401، صفحه 44-72]

ع

عالی، آمنه رابطه راهبردهای انضباطی معلمان با عاطفه دانش‌آموزان دختر ابتدایی نسبت به معلم و نگرش آن‌ها به یادگیری [دوره 14، شماره 1، 1401، صفحه 116-128]
عرب زاده، مهدی تبیین رویکرد معلمان به تدریس بر اساس هیجانات پیشرفت معلمان و خلاقیت هیجانی آنان با میانجی‌گری خوش‌بینی تحصیلی و خودکارآمدی معلم [دوره 14، شماره 1، 1401، صفحه 129-162]
عزیزملایری، فرامرز موانع اجرایی رویکرد یادگیری دانش‌آموز محور از دیدگاه معلمان زبان انگلیسی [دوره 14، شماره 1، 1401، صفحه 220-242]
عسگری، محمد رابطه راهبردهای انضباطی معلمان با عاطفه دانش‌آموزان دختر ابتدایی نسبت به معلم و نگرش آن‌ها به یادگیری [دوره 14، شماره 1، 1401، صفحه 116-128]
عظیمی آقبلاغ، احد واکاوی چالش‌ها و موانع اصلی بازدارنده پژوهندگی معلمان در آموزش‌وپرورش استان آذربایجان شرقی: مطالعه پدیدارشناسی [دوره 14، شماره 2، 1401، صفحه 1-28]
علی زاده، سمیرا تبیین هیجانات شرم و گناه دانش‌آموزان بر اساس هیجانات معلم و ساختار اهداف کلاس: نقش واسطه‌ای بازخورد معلم [دوره 14، شماره 1، 1401، صفحه 26-46]
علیزاده، محمد نقش میانجی تاب آوری تحصیلی و راهبرد‌های تنظیم شناختی هیجان در رابطه بین حمایت اجتماعی والدین، معلمان و هم‌ کلاسی ها بااهمال‌کاری تحصیلی [دوره 14، شماره 1، 1401، صفحه 243-263]

غ

غضنفری، احمد پیش‌بینی درگیری تحصیلی بر اساس سرمایه‌های تحولی با میانجیگری بهزیستی تحصیلی دانش‌آموزان دختر دوره دوم متوسطه [دوره 14، شماره 2، 1401، صفحه 224-238]

ف

فتاحی، محمد تحلیل ادراک دانشجویان از راهکارهای پیشگیری از یادگیری زائد و عوامل کارآمدی و ناکارآمدی مطالب درسی در رشته علوم تربیتی [دوره 14، شماره 2، 1401، صفحه 199-223]
فتح آبادی، جلیل طراحی مدل مفهومی نیمرخ انگیزشی دانشجویان: یک مطالعة داده‌بنیاد [دوره 14، شماره 2، 1401، صفحه 172-198]
فضیلت پور، مسعود بررسی نقش واسطه‌گری شایستگی هیجانی در رابطه تاب‌آوری تحصیلی و بهزیستی تحصیلی [دوره 14، شماره 2، 1401، صفحه 73-104]

ق

قاسمی، علی تبیین رویکرد معلمان به تدریس بر اساس هیجانات پیشرفت معلمان و خلاقیت هیجانی آنان با میانجی‌گری خوش‌بینی تحصیلی و خودکارآمدی معلم [دوره 14، شماره 1، 1401، صفحه 129-162]
قدم پور، عزت اله اثربخشی آموزش مثبت‌اندیشی به شیوه گروهی بر هیجان‌های تحصیلی و خوش‌بینی تحصیلی داوطلبان کنکور سراسری [دوره 14، شماره 2، 1401، صفحه 29-43]
قلی پور، مرضیه رابطه راهبردهای انضباطی معلمان با عاطفه دانش‌آموزان دختر ابتدایی نسبت به معلم و نگرش آن‌ها به یادگیری [دوره 14، شماره 1، 1401، صفحه 116-128]

ک

کارشکی، حسین نقش میانجی تاب آوری تحصیلی و راهبرد‌های تنظیم شناختی هیجان در رابطه بین حمایت اجتماعی والدین، معلمان و هم‌ کلاسی ها بااهمال‌کاری تحصیلی [دوره 14، شماره 1، 1401، صفحه 243-263]
کدیور، پروین تبیین رویکرد معلمان به تدریس بر اساس هیجانات پیشرفت معلمان و خلاقیت هیجانی آنان با میانجی‌گری خوش‌بینی تحصیلی و خودکارآمدی معلم [دوره 14، شماره 1، 1401، صفحه 129-162]
کرامتی، هادی تبیین رویکرد معلمان به تدریس بر اساس هیجانات پیشرفت معلمان و خلاقیت هیجانی آنان با میانجی‌گری خوش‌بینی تحصیلی و خودکارآمدی معلم [دوره 14، شماره 1، 1401، صفحه 129-162]
کرمی، ابوالفضل مقایسۀ اثربخشی آموزش مهارت‌های زندگی با و بدون آموزش ذهن‌آگاهی بر میزان شایستگی هیجانی- اجتماعی دانش‌آموزان معلول جسمی- حرکتی [دوره 14، شماره 2، 1401، صفحه 44-72]

گ

گراوند، هوشنگ مدل ساختاری از تأثیر فشارزاهای تحصیلی بر فرسودگی تحصیلی: نقش واسطه‌ای ادراک از جو آموزشی خلاق و اهمال‌کاری تحصیلی [دوره 14، شماره 1، 1401، صفحه 67-90]
گلستانه، سید موسی تبیین هیجانات شرم و گناه دانش‌آموزان بر اساس هیجانات معلم و ساختار اهداف کلاس: نقش واسطه‌ای بازخورد معلم [دوره 14، شماره 1، 1401، صفحه 26-46]

م

ماهینی، فاخته بررسی تجربة زیسته معلمان و دانش‌آموزان دوره ابتدایی شادگان از مشکلات دوزبانگی دانش‌آموزان [دوره 14، شماره 2، 1401، صفحه 239-257]
محمدی پویا، سهراب واکاوی چالش‌ها و موانع اصلی بازدارنده پژوهندگی معلمان در آموزش‌وپرورش استان آذربایجان شرقی: مطالعه پدیدارشناسی [دوره 14، شماره 2، 1401، صفحه 1-28]
مدنی، سید هادی واکاوی چالش‌ها و موانع اصلی بازدارنده پژوهندگی معلمان در آموزش‌وپرورش استان آذربایجان شرقی: مطالعه پدیدارشناسی [دوره 14، شماره 2، 1401، صفحه 1-28]
مرادی، شهاب مقایسۀ اثربخشی آموزش مهارت‌های زندگی با و بدون آموزش ذهن‌آگاهی بر میزان شایستگی هیجانی- اجتماعی دانش‌آموزان معلول جسمی- حرکتی [دوره 14، شماره 2، 1401، صفحه 44-72]
ملکی، شادی تجربه زیسته دانش‌آموزان از حضور در کلاس‌های فوق‌برنامه: ارائه مدل پارادایمیک [دوره 14، شماره 1، 1401، صفحه 91-115]
موسویان، سیده فاطمه بررسی تجربة زیسته معلمان و دانش‌آموزان دوره ابتدایی شادگان از مشکلات دوزبانگی دانش‌آموزان [دوره 14، شماره 2، 1401، صفحه 239-257]

ن

نوری مختاری، فاطمه طراحی مدل مفهومی نیمرخ انگیزشی دانشجویان: یک مطالعة داده‌بنیاد [دوره 14، شماره 2، 1401، صفحه 172-198]
نیلی، محمدرضا مقایسه تطبیقی اجرای برنامه‌های توسعه حرفه‌ای معلمان ابتدایی در ایران و کشورهای منتخب: گامی به‌سوی عمل [دوره 14، شماره 2، 1401، صفحه 258-279]

ه

همتی، محمدرضا موانع اجرایی رویکرد یادگیری دانش‌آموز محور از دیدگاه معلمان زبان انگلیسی [دوره 14، شماره 1، 1401، صفحه 220-242]

ی

یزدانی، فرزانه رابطه فرهنگ دانشگاه و گرایش به یادگیری مادام‌العمر با واسطه خودکارآمدی تحصیلی [دوره 14، شماره 1، 1401، صفحه 47-66]
یوسفی، فریده نقش واسطه‌ای خودکارآمدی تحصیلی در رابطه بین ساختار کلاس و رفتار غیرمولد تحصیلی [دوره 14، شماره 2، 1401، صفحه 126-148]

نمایه نویسندگان

آ

ا

ب

پ

ج

ح

خ

د

ر

ز

س

ش

ص

ع

غ

ف

ق

ک

گ

م

ن

ه

ی